1、3 拍實物說book每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字 4 模仿各種小動物的聲音說book 5 英語律動up and down 6 相鄰兩個人互相說book 7 說歌謠book book 真好看 活動延伸 回到家里找各種各樣的。

2、kissenglish，kisstheworld親近英語，擁抱世界為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣，激發(fā)英語興趣，展示語言能力，促進(jìn)和諧發(fā)展 三活動宗旨 人人參與經(jīng)歷過程體驗快樂培養(yǎng)能力 四活動時間 2020年5月4日。

3、世界兒歌日活動策劃方案一 主題20xx年世界兒歌日慶祝活動好孩子，好家庭，好世界 20xx年的主題好孩子的歌弟子規(guī) 構(gòu)思世界兒歌日組委會決定將20xx年世界兒歌日主題確定為好孩子的歌，并向全世界的兒童推薦這首啟蒙。

4、學(xué)好樣這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路坐姿及 唱歌 時的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn) 幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案2 一活動目標(biāo) 1鼓勵幼兒。

5、附兒歌 小樹葉飄呀飄 小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上幼兒園語言活動設(shè)計方案2 設(shè)計意圖 節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩。

6、5教小朋友學(xué)兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機(jī)一起讀6請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾幼兒園的教學(xué)設(shè)計方案精選篇2活動過程一 活動前準(zhǔn)備教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周。

7、3集體朗誦兒歌 三共同表演兒歌 請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演 小班春節(jié)活動設(shè)計方案 篇6 活動準(zhǔn)備 1教師用材料各種窗花的范例示范用的蠟光紙音樂過新年 2幼兒用材料各種。

8、附兒歌 吹泡泡 呼 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡 像西瓜，像氣球， 像太陽，像臉蛋， 還像烏黑的大眼睛 小朋友想一想， 泡泡還像什么呢？ 幼兒園語言活動方案2 一活動目標(biāo) 1仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述。

9、幼兒歌唱活動教案五幼兒園小班節(jié) 奏樂音樂活動教案小鴨子上幼兒園 活動目標(biāo)1經(jīng)過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣2幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏3初步培養(yǎng)初步的音樂本事活動準(zhǔn)備。

10、五宿舍文化報設(shè)計大賽 “我愛我家”活動方案 活動名稱“我愛我家”優(yōu)秀宿舍評比活動 活動時間4月15日22日29日三次 活動對象每個學(xué)院推薦四個宿舍參賽 主辦學(xué)生公寓管理科 活動主題營造良好的宿舍衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)宿舍文。

11、為了確保活動安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體詳細(xì)針對性強(qiáng)的活動方案，活動方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點活動方案要怎么制定呢？下面是我為大家收集的關(guān)于秋天的活動設(shè)計方案精選7篇，希望對大家有所幫助 秋天的活動。

12、附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的 幼兒園小班公開課教案方案2 設(shè)計意圖 綱要中多次提到，要通過藝術(shù)活。

13、一節(jié)公開課能否吸引住幼兒及聽眾，取決于它的設(shè)計是否靈活，教法是否新穎以下是我精心收集整理的幼兒園小班公開課教案方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧 幼兒園小班公開課教案方案1 皮亞杰認(rèn)為“智慧自動作發(fā)端”， 兒童 是與環(huán)境。

14、幼兒的體育教學(xué)主要包括走跳跑爬投擲平衡協(xié)調(diào)等身體基本技能的練習(xí)，以及一些 體操 練習(xí)器械類的活動及游戲等，以下是我精心收集整理的幼兒園中班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧 幼兒園中班體育活動方案1。

15、以下是我精心收集整理的大班區(qū)域活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！ 大班區(qū)域活動方案1 一創(chuàng)設(shè)區(qū)域的材料 不同年齡段幼兒，在同一區(qū)角中材料的投放中也有差異幼兒可根據(jù)提供的不同材料，選擇自己喜歡的材料。